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緣起 ﹣2000年，9月9日，下午2:30 從一盒蛋糕的分享開始
「探路先峰」陳明蓮 陳明蓮老師，是中區教學組長，在震災發生後沒多久，就為了評估「藍天教室-雲門舞集生活律動教學」計劃的可行與否，深入埔里探訪。因為地震，道路和學校的位置變了很多，一開始花了很多時間在找路，找學校。她表示，地震後校舍維持較完整的學校，比較感覺不到小朋友的異樣，大多數小朋友對於住組合屋、貨櫃也都抱持有趣好奇的態度，甚至年紀較大的小朋友對於地震相關的話題已經感到不耐煩。「但是，我擔心在整群上課的學生中，或許有一個真正受到傷害的小朋友，我卻沒有機會感覺到，照顧到。」說到關心處，陳明蓮眼眶含淚。 盧曉萱的心情轉變
黃秀子的黃昏故事 黃秀子老師用一個故事，和大家分享她的工作心情。有一天她和盧曉萱必須留在埔里過夜，於是在路邊小吃店用晚餐。黃昏時分，她們看到一個小女孩背著一堆甘蔗，沿著馬路每一家小吃店，客一個個客人兜售。她想著，「這個地方還有許多這樣的小孩，如果能讓他們上我們的課，即使不能帶給他們什麼，就只是在短暫的課堂中，藉由小朋友們一起活動，讓他們在那一個時空中，能夠開心的笑，就是我對這份工作最大的期待。」 穿梭中投公路沿線的袁少虹 袁少虹，從台北南下常駐在雲門埔里工作站，負責整個「藍天教室-雲門舞集生活律動教學」的行政工作，日復一日穿梭在中投公路沿線埔里、草屯、霧峰各鄉鎮，聯絡所有參與計劃，或有意願參與的一日多所學校，安排十六位教師們的課程，乃至於教具的保存。短短數月間，她已經歷了許多被土石流困在隧道中，車子掛在懸崖上之類的驚險鏡頭，「為時間寫歷史，為自己寫回憶，回憶真的是屬於自己的，現在回想起來，我還是覺得手腳冰冷。」原本住在台北，身為公務員的她，從來沒有想像過自己會從事這樣的工作，但是從報到的第一天，就為了老師們的付出和這個團體的凝聚力，以及小朋友的神情深深感動。 「現在問我愛不愛這份工作?愛。問我愛不愛這些同事?真的很愛。」對於老師們酷暑中必須在組合屋揮汗如雨，或者冒著危險趕赴偏遠山區上課，袁少虹覺得很不忍心。但是，在面對許多學校很真誠的邀約，甚至懇求雲門前去上課，她也無法開口拒絕。她再三表示，這些老師們真的很辛苦。 雲門的想與期許
對於我們的文化而言，身體一直是一個不可碰觸的禁忌，像是用保鮮膜把自己緊的包裹住，很多美好的可能性因此喪失，於是只有到了生病時，我們才被苦痛告知身體的存在。如果從幼兒律動開始，讓小朋友去感覺，去開放自己的身體，從此再也不會願意放棄這份美好。林懷民說，舞蹈之所以偉大，並不在表演，而是藉由肢體的轉變，身心的開放，讓小孩子建立屬於自己的自信，因此能創造出不一樣的人生。「兩年前，雲門開辦了舞蹈教室，開始了我真正想做的事情如果說，我現在還有什麼夢想，那就是希望在死前，全省能有二百家雲門舞集舞蹈教室，讓舞蹈大量影響我們下一代的生活。」 「另外，我也希望讓舞蹈成為一個可以安身立命的職業。」在台灣以舞蹈為業，除了舞者外，大概就是在學校教舞蹈班，或者成立坊間的舞蹈社，為了生計往往非常辛苦。好的舞蹈教學，除了有好的教案，好的教學環境外，最重要的還是老師如何呈現，而老師的成熟度是一輩子成長的過程。林懷民期待雲門舞集舞蹈教室，讓舞蹈老師不須汲汲於營業、招生的壓力，專注於把舞蹈教好，有時間進修，有時間可以好好生活，在這的空間中，老師們才能不斷成長。 |
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九二一地震發生之後，在一切客觀條件尚未成熟的情形之下，雲門在重建區展開生活律動教學。「環境很糟，我覺得很不應該，就這把妳們送到第一線。」林懷民環顧圍坐的教師們說，「但是看到妳們做得這麼好，真的給我很大的鼓勵。」老師們在重建區的教學，對於整個生活律動，是非常珍貴的經驗，因為這樣的經驗，讓生活律動教學可以適用於全省的小朋友。九二一地震是個很慘痛的事件，但九二一之後很多新事物正在發生，重建區中很多教育工程正在展開，「藍天教室-雲門舞集生活律動教學」或許只是其中一顆小小的螺絲釘，但因為老師們的付出，使它成為一顆非常重要的螺絲釘。 「大家要記得，有很大一群人，雖然不能和你們一起在這，但是心和大家在一起。」雲門行政總監溫慧玟，談及她和林老師常惦記著在重建區的老師們，老師們和危險擦身而過的場景，讓他們非常掛心。同時老師們優異的表現，使得一百多個學校向雲門提出希望參與這個計劃的意願，現階段將有五十四所學校參與「希望工程-雲門舞集生活律動教學」，老師們勢必更加辛苦。溫慧玟回憶她在埔里看到老師們上課的情形，「一直到現在，老師們上課的情形還時常浮現在我的腦海中，小朋友的臉上呈現出那麼燦爛的笑容。」。 面對生命的第一線
「沒想到會因為這份工作交了這些好朋友，」盧曉萱說，本來以為出了社會，功利環境下互相競爭的現實面，不再如同學校般單純，但「希望工程」老師們給予彼此的支持與鼓勵卻讓她完全改觀。 除了第一階段第一期的教學老師，甫加入教學陣容的第二期老師們，對於這一個群體也有自己的感受，「我覺得這是一份可以做到退休的工作。」看來才二十出頭的老師，說出這樣的話令人莞爾，卻也為大家心中注入一股暖流。第二期的老師們談到，透過前一期老師們的教案訓練，讓她們像是站在很可靠的肩膀上出發。這些老師們也感謝林懷民老師專程到台中為她們打氣，給了她們很大的動力，是今年最好的中秋節禮物。 「其實受益最多的是我，有妳們支持，讓我這個老公公還有力氣坐飛機」林懷民回應說，雲門每年有這麼多海外行程，對他而言，生活就是不同的旅館加上不同的後台，感受重覆且疲累。但是，如果不是因為雲門在這麼多年努力之下，累了社會大眾對雲門的信賴，相信雲門無法有足夠的資源，在重建區進行這樣的計劃。 「每當我快要無法支撐，對於觀眾的掌聲也快失去感覺了，想到妳們，讓我還能走下去，謝謝妳們讓這些旅程變得有意義。」林懷民表示，他希望舞者們回到台灣後，有機會能安排大家分批到重建區去看看「希望工程-雲門舞集生活律動教學」的情形，讓大家面對生命的第一線，學習以更珍惜的態度、更謙卑的心情面對我現在擁有的一切。 ▲回最上層 |
921重建區「生活律動」教學 
初次見面，空氣中瀰漫著靦腆卻又好奇的笑意，林懷民和教師們親切地寒喧，一一詢問她們的家，在九二一地震後受損及復原的情形如何?並且變魔術似的從背包中掏出一盒蛋糕，甚至準備了一把切蛋糕用的小刀，初見面的生澀，一下子消逝無蹤，談話在愉稅的蛋糕香中展開。
看來充滿青春活力的盧曉萱老師，也敘述了自己心情轉變調適的過程。剛上課時，總認為要讓重建區的小朋友抒發情緒，治療他們因震災受到的創傷，對於自己說的話，做的事都感到戒慎恐懼，深怕無意間傷害了小朋友，於是重大的使命感伴隨而來沉重的壓力。後來，她發現自己想得太重了，只要是用一種正面的健康的態度去面對小朋友，並不需要給自己設下太多的限制。
「我都不曉得該說些什麼了，比起大家所做的事情，我顯得微不足道。」林懷民濕了眼，向教師們鄭重的致意。雲門走了二十七年，他未曾想過有一天雲門能夠表演給這麼多人看，能在國際上受到囑目，登上了表演藝術專體的巔峰。但是他始終覺得，舞蹈不應該只是這個樣子。
雲門舞集一直期許自己，要和全省各地的朋友一起呼吸，雖然雲門舞集舞蹈教室是從台北開始創立，但依然以擴及台灣各地的小孩為教學方向。在開辦之前，雲門很謹慎的費時三年，研發出一套教材，但是對於這套教材是否適用於台北以外的小朋友，還需要不斷的改進評估。
老師們表示，在教學的過程中自己也不斷的成長，陳明蓮和賴冠樺，很驚訝自己被教案，被小朋友開發這麼多，只要懂得給自己和小朋友一些空間和時間，結果從小朋友身上得到的回饋，超乎她們原有的預期和想像。老們會交流教學上的經驗，也會不斷的要求自己充實相關的知識，在遇到挫折時互相鼓勵外，也會藉由討論溝通，一起尋求解決之道。